面 對國高中生的時尚教育企劃「Future Fashion Institute」（FUTURE FASHION INSTITUTE，以下簡稱「FFi」），透過「時尚教育」培養孩子們的感性，並協助培育未來能肩負產業發展的人才，以及能夠運用自身品味工作的能力。
參與其中的國高中生成員，透過參觀展覽、訪問業界人士等活動累積經驗，並主動對外分享自己的體驗。藉由這樣的正向循環，希望孩子們能夠描繪出「未來的自己」，一步步接近夢想。
這次作為聆聽業界頂尖專業人士分享的企劃，「FFi」成員はると、瑛亮、サエ3人，獲得了一次難得的機會，與吉卜力工作室的重要推手、電影製作人鈴木敏夫，以及他的女兒、作家鈴木麻實子，還有線上社群「鈴木P Family」的成員們，一起談論電影《心之谷》。
這次造訪的地點，是被吉卜力迷視為聖地的「磚屋」(れんが屋)。
由麻實子經營的線上社群「鈴木P Family」，會定期邀請敏夫擔任來賓，以「父女電影談義」為名，在線上舉辦針對指定電影互相交流討論的活動。
兩人對「FFi」所提出的「讓國高中生獲得一流的體驗，獲得足以改變未來、帶來刺激的體驗」這項理念產生共鳴，也因此促成了這次企劃。
這次不僅能直接和世界級製作人交流，還有負責主題曲〈Country Road〉作詞的麻實子，以及3位同時是吉卜力與鈴木敏夫熱情粉絲、並活躍於電影製作及企業領域的「鈴木P Family」成員。
從電影感想一路談到自己的升學與未來方向，對3名學生來說，成為一段十分珍貴的時間。
首先從線上事前會議開始
這項企劃首先從活動當天5天前舉行的線上事前會議開始，參與者包括麻實子，以及3名「鈴木P Family」成員。
原本就是吉卜力作品粉絲的3名國高中生，也在活動前重新看了一遍《心之谷》，並分享自己當天想談的感想與問題。
由於活動也會在X Spaces進行直播，因此3人還第一次從「製作一個有觀眾收聽的節目」這個角度，學習節目的進行與流程安排。
在聖地「磚屋」，正式上場
活動當天，3人帶著掩飾不住的緊張來到了磚屋。
一踏進其中，眼前就是一個過去曾多次在媒體上看過的空間。古董紅磚牆面上掛著吉卜力作品的海報，珍貴資料與收藏品密密麻麻地陳列其中，宛如一座寶箱。
敏夫一現身，國高中生們臉上一瞬間露出緊張神情，但由於他態度溫和，又親切地主動與大家攀談，3人很快便露出了笑容。
「鈴木P Family」成員與麻實子則進行直播準備，大家以敏夫為中心坐在沙發上，企劃正式開始。
這次活動也同步進行直播，超過300名粉絲透過X Spaces收聽，想知道鈴木敏夫會對國高中生談些什麼關於《心之谷》的事情，以及這些國高中生又會有什麼感受。
從31年前的作品中，看見不變的東西與已經改變的東西
首先由「鈴木P Family」成員恭平分享自己對《心之谷》的感想。
他說：
「我覺得這是一部不只風景，連溫度、氣味，甚至五感都會被牽動的作品。」
國高中生們也聽得十分投入。
現場也有人指出，電影中濃縮了許多現在的國高中生已經不知道的文化。
接著分享感想的同一社群成員町田，則向學生們提出問題：
「這是一部上映至今已經31年的作品，有哪些地方你們仍然會產生共鳴？又有哪些地方會讓你們感受到時代差異？」
「FFi」成員分別指出：
「物品的配置、家具、家電，還有住宅區的氛圍，都讓人覺得和現在不太一樣。」
「現在已經沒有圖書借閱卡這種東西了。」
另一方面，也有人說：
「我很能夠理解主角雫在故事中逐漸找到自己真正想做的事情的樣子。」
町田還談到，自己覺得這是一部對人物心境描寫非常細膩的作品，而且天空的描寫會和雫心境上的變化彼此呼應，這一點讓他留下深刻印象。
「FFi」成員聽了也頻頻點頭。
同樣是「鈴木P Family」成員的トモ則表示，自己小學時因為接觸《心之谷》，開始學習小提琴，從此擁有了這項對自己而言非常重要、持續至今的終身興趣。
他也以雫為例，談到在人生中遇見家人以外的大人有多麼重要，並告訴3人：
「今天你們3個人在這裡遇見敏夫先生和麻實子小姐，也會成為你們人生的財產。」
了解創作背後
「故事」如何創造感動
話題接著來到故事中段，聖司製作小提琴的工作坊場景。
敏夫透露，在製作這個場景時，宮崎駿導演曾實際拜訪小提琴職人，向他們請教。
原本職人所談的是：
「能夠發出好聲音的木材有多麼稀有。」
但是宮崎卻把它描寫成：
「即使使用相同的木材，也會因為製作者不同而產生不同的音色。」
也就是一個關於技術與人的故事。
敏夫說：
「把現實中存在的事情畫成一個故事，那個場景才會變得感人啊。」
國高中生們也以認真的表情聆聽。
他接著說：
「將來如果你們想寫故事，大概會去訪問很多人吧。但是，把聽來的東西原封不動寫下來，意外地也可能並不好看。」
以及：
「果然，人還是很重要的。」
對於未來有可能走向創作道路的學生而言，這些話成為了很大的提示。
從世界級製作人口中
得到直接送給自己的話
隨著對談持續，話題也逐漸深入到每一名國高中生自己的內心。
敏夫並不只是聽他們談電影感想，而是一一聆聽3名參與者所說的話，再針對話語背後的煩惱與迷惘，加入自己的經驗給予回應。
今年才開始寫作、以小說家為目標的はると，注意到作品裡聖司前往義大利修行的情節出現了兩次，也因此詢問為什麼他與雫的離別會被描寫兩次。
同時，他也向敏夫坦白，自己才剛開始寫作不久，就已經遇到瓶頸，不知道該寫些什麼。
敏夫則反問他，對電影中「國中畢業後不去讀高中」這項設定，他本人怎麼看。
はると坦率回答：
「我覺得還是去讀高中比較好吧。」
敏夫接著又問：
「如果可以讓你以作家身分出道呢？」
はると立刻回答：
「那我就不讀高中了。」
敏夫因此告訴他：
「那兩個月，就是讓他試試看自己究竟能不能認真走下去。」
一方面揭露劇情設定背後的意圖，也把「抱著決心去做選擇」這件事的意義傳達給他。
サエ雖然對寫小說抱有憧憬，但又覺得：
「如果創作就是說謊，那我大概做不到。」
當她坦白說出自己的想法時，敏夫回答：
「對真實有興趣的人，就去當研究者。」
並說：
「即使心裡想著將來要成為什麼樣的人，也最好先想想自己究竟是一個怎樣的人，再來做選擇。」
對於作品裡出現的圖書借閱卡，サエ也分享自己的經驗：
「我去問了圖書館老師，才知道那是幾十年前使用的東西，反而產生了一種親近感。」
她也談到主題曲〈Country Road〉。
從小學生時代去補習班的路上，到現在上學途中，這首歌一直都是一首：
「始終沒有改變、一直鼓勵著我的歌曲。」
她也把自己對這首作為故事關鍵歌曲的熱烈感情，直接傳達給負責歌詞創作的麻實子。
瑛亮則表示，自己很能理解作品中段雫所感受到的焦躁與自卑感。
他也告訴敏夫，自己希望不要和別人比較，而是按照自己的步調思考未來的道路。
敏夫於是舉出《魔女宅急便》的琪琪與《心之谷》的雫作為例子。
這兩位女主角乍看之下似乎是相似類型，但敏夫解釋，其實她們是完全不同的人物：
「聖司和雫，都是抱著目標生活的人。但是琪琪不是因為想成為那樣的人才選擇那份工作，她是順勢就開始工作了。」
也就是說，有些人會設立目標一步一步往前走，也有人會順著事情的發展走下去。
這番話，也與瑛亮自己所說「不與他人比較，而是按照自己的步調累積努力」的想法產生了呼應。
之後，敏夫還談到了雫與姊姊房間的原型、宮崎駿導演與《心之谷》近藤喜文導演筆下角色的不同，以及從戀愛中可以看出的日本文化等具體故事。
3名參與者都聽得興味盎然。
天才背後的踏實努力
接著，敏夫提到自己在《心之谷》中尤其希望大家注意的一個場景。
那就是片尾字幕中出現的河堤。
那一幕描繪了許許多多走路或奔跑的人，各式各樣不同的人物姿態。
敏夫說：
「如果不是實際觀察過的人，那種畫絕對畫不出來。」
包括女學生走路的方式，甚至狗走路的方式，那個場景裡都凝聚著對各種細節的觀察。
而那份觀察力，是宮崎導演長年累積下來的。
據說宮崎導演曾經每天前往井之頭公園，不斷素描來往的人們。
從高中一年級到大學一年級之間，如此踏實累積下來的經驗，最後連結到了片尾字幕裡的那些畫面。
即使是世界級創作者，其原點也存在著這樣踏實的努力。
國高中生們聽到這件事後，也以認真的神情傾聽。
成為思考「今後要怎麼活下去」的一段時間
在眾多吉卜力作品之中，《風之谷》、《天空之城》等作品屬於奇幻世界；相較之下，《心之谷》的舞台並不是奇幻世界，而是一個與現實世界直接相連的地方。
這部描繪當時10多歲年輕人真實感受的作品，即使時代已經改變，如今仍然靜靜陪伴著國高中生們面對煩惱與掙扎。
這次活動不只是互相分享電影感想。
學生們還能直接從活躍於世界舞台的鈴木敏夫製作人、麻實子，以及「鈴木P Family」的成員口中獲得話語，再藉此面對自己的未來。
這次活動成為了一場真正體現「讓國高中生獲得一流的體驗」這項「FFi」理念、十分難得的經驗。
參與學生的報告
はると・高中一年級：
「鈴木先生父女和『鈴木P Family』的各位都非常親切，所以我能夠不那麼緊張地參與活動。也能親身感受磚屋的氣氛，我覺得是一段非常珍貴的體驗。
在對談中，鈴木先生談到許多宮崎駿導演的故事，以及創作故事時最重要的事情等，讓我學到了非常多，是一次很好的學習。」
瑛亮・高中一年級：
「透過這次珍貴的體驗，我對吉卜力作品的好奇心與感情又變得更深了。
能夠直接從鈴木敏夫先生口中聽到與作品相關的珍貴故事，以及只有製作者才有的觀點，讓我度過了一段非常開心、心情雀躍的時間。」
サエ・國中二年級：
「聽完鈴木敏夫製作人的分享，我感覺動畫業界裡存在著一些不會按照我所想像的標準思考方式，而是會用獨創方式思考的人。
即使像主角雫一樣對自己的未來方向感到迷惘，我也學到了，對於自己想做的事情，應該帶著好奇與興趣去嘗試。
而且我自己很容易變得被動，所以今後希望能更積極地面對各種事情。」
TEXT：CHINATSU KAIBARA
PHOTOS：RYOTARO TANI
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